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「教师备考」教师资格《中学综合素质》重点考点归纳模块五

第五章:教师基本能力

第一节:信息处理能力

一、工具书的检索与利用

1.参考书的类型:字典,字典,参考书目,索引,年鉴,手册,年表,地图,政治书,课本和百科全书

2,书籍搜索的一般程序:1确定搜索范围

2选择适当的书籍

3搜索

4摘录和复制

5组织信息

二、网络信息检索与利用

1.图书搜索:

2.中国期刊网

3.网络搜索

三、信息处理

1、信息的筛选与分类

(1)筛选:鉴定真伪,鉴定值;

(2)分析:归纳与推导,比较与分类,分析与综合,定量与定性,系统分析

(3)提炼:信息内容,信息载体

(4)合成:分阶段合成,主题合成,区域整合和可追溯性整合

2、信息传递

(1)口服分娩

(2)书面交付

(3)电信传输

3、信息存储

要求:信息需要有价值,易于使用和现代化

四、运用教育测量知识进行数据分析与处理

1.测试类型:

(1)规范参考测试:参考测试组的实际水平解释得分的测试;

(2)目标参考测试:参考测量目标的程度解释的测试。

2.三个测量要素

(1)参考点

(2)统一单位

(3)测量工具

3、数据处理:

难度:试卷的难度

区别度:试卷中不同候选人的知识和能力水平的区别程度

可靠性:衡量测试分数一致性或可靠性的指标;

有效性:测试的有效性或准确性的指标。

五、课件制作

多媒体课件教学功能:

1,图片和声音图像,优化学习环境

2,友好的互动环境,动员学生积极参与

3.丰富的信息资源,以扩大学生的知识。

4,超文本结构组织信息,提供多种学习路径

多媒体课件设计的基本原则:教育原则,鼓舞人心的原则,科学原理,艺术原则和技术原则

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