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父亲为女改写7000字文言文版《千与千寻》 台媒:借鉴三部名作

?父亲为女改写7000字文言文版《千与千寻》台媒:借鉴三部名作

  台媒称,一位父亲为女儿改写了一篇7000字文言文版本的《千与千寻》。

  据台湾联合新闻网8月6日报道,日本导演宫崎骏执导动画《千与千寻》今年6月在中国大陆上映,吸引了许多粉丝前往电影院观看。宁波有一位爸爸为了激发女儿对文言文的兴趣,花20多天把整部动画写成了逾7000字的文言文版本,内文运用大量的生僻字,同时包含现今流行的用语,让目前仅念小学的女儿沉浸古文世界。

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  《千与千寻》海报(资料图)

  据报道,王爸爸原本是一位红酒销售员,也是一名文学爱好者,这次之所以会改写文言文版本,都是为了即将升小学6年级的爱女。

  “《千与千寻》是我和女儿最爱看的一部动画,一起看过10多次,很多台词都能背下来。我突然想到,既然她这么喜欢,为何不将《千与千寻》改写成文言文。”于是王爸爸花了20多天的时间,终于完成了这篇超过7000字的古文版《千与千寻》。

  文言文版的《千与千寻》共借鉴了3部名作,文章的整体风格包含《聊斋志异》,开头和结尾的部分则是模仿《桃花源记》,同时增加了以《岳阳楼记》为背景的自序。

  王爸爸说:“文章内用了许多生僻字,但对于看过动画的小孩来说,并不难理解。”

  销售工作忙碌的王爸爸,只能利用晚上的时间写作,每次两三个小时才肯休息,顺利的话一次能写出400到500字。回顾整篇文章,他认为最难用古文描写的就是腐烂神出场的场景。

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  王爸爸写的古文版《千与千寻》片段(微博截图)

  “这里的细节非常丰富,所有妖怪的动作、表情都非常的细致。除此之外,还需要描绘出千寻的智慧与勇敢。”因此光是这几百字的叙述,就足足花了他3个晚上的时间琢磨,反复修改了数十次。

  事实上,《千与千寻》文言文版写到3000多字时,王爸爸就有了放弃的念头,这时女儿的好奇心就是他最大的动力。不负爸爸期望,女儿拿到文章的瞬间,马上就拿字典一边查一边阅读。

  王爸爸欣慰地表示,“她看了我的文章后,也生出想要写古文的欲望。最后写了一篇大约300字的《夏》。”

  王爸爸还说,女儿或许现在还看太不懂,但自己想表达的是“世间所有的事都有一个度,做人做事情要懂得灵活变通”。

  韩国教育向“幸福课堂”理念转变外媒:培养创新型人才

  参考消息网7月4日报道外媒称,韩国的教育模式历来以高学术水准和严格的高等教育入学考试制度著称。然而,目前韩国政府正在推进各种计划以减轻学生面临的各种压力,以全新的视角培养学生适应未来的能力。

  据阿根廷布宜诺斯艾利斯经济新闻网7月1日报道,每到大学入学考试前夕,家长们就纷纷前往寺庙里烧香拜佛,祈求神明保佑孩子考上理想大学,与此同时在家中尽量为孩子创造安静舒适的学习环境。而所有考生则将考场视为战场,全身心集中在复习备考之上。这样的画面在韩国,尤其是首尔等大城市屡见不鲜。

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  首尔一个考场外,学妹们为高考的考生加油打气。(新华社)

  在韩国这个高学术水平的国家,大学入学考试关系着考生的未来命运,因此备受考生和家长重视。然而物极必反,很多考生都在备考过程中出现焦虑情绪,极端情况也时有发生。

  报道称,近年来,韩国政府开始尝试从全新的视角看待教育,帮助学生避免因不堪升学压力而出现身心健康问题。

  据悉,首尔市政府从三年前就开始实施新政策,致力于从入学就开始减轻学生压力。首尔是韩国首都,但学生的课业负担和升学压力并不比其他城市和地区更轻。因此市政府希望从低年级就开始减轻学生的压力。

  首尔市政府将“幸福感”和“创造力”作为核心关键词,希望能够通过新的教育计划给学生带来幸福感,同时培养他们的创造力。三年来市政府与学生的接触从未间断,并在此基础上制定了一系列教育新计划。这些新计划将建立在三大原则之上:一、让课堂充满奇思妙想,二、让学校沉浸在友谊之中,三、让教育面向人生。

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  2019年初,反映韩国教育竞争激烈的电视剧《天空之城》引发社会关注。(资料图片)

  据悉,“幸福课堂”的教育理念萌芽于首尔,如今正在向韩国各地推广。学生学习的目的不再是为了应付考试,而是为了增强创造力。首尔市政府还在校园里展开一项名为“创造空间”的教育计划,让每幢教学楼内部的空间构造都发生变化,以便让学生们在走廊里享受自由空间。

  报道认为,首尔市政府已经认识到,升学就业固然重要,但是让学生们享受学习生活,在未来的人生当中成为一个富有创造力的人更加重要。为此市政府专门修改了课程安排,要求各所学校必须在课堂上为增强学生的创造力留出时间。

  专家指出,韩国学生在国际学生评估项目中往往能够取得傲人成绩。高水平的教育质量与该国的经济发展密切相关。平均每名学生每天在学校度过的时间超过7个小时,回家后还会在学习上花费很多时间。1945年独立后,韩国经济实现了飞速发展,这与韩国政府大力普及教育有着密不可分的关系。如今文盲率已经从1945年的60%以上下降到不到1%。官方数据显示,韩国将近6%的预算都投入到教育领域。

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  2009年韩国高考现场(视觉中国)

  报道认为,接受过高等教育的学者在韩国的社会地位颇高,也是促使学子纷纷努力读书的另一个因素。此外,韩国在师资力量的培养上也投入了大量资源。从幼儿园到高等学府,所有教育工作者都必须经过严格培训和选拔。

  专家认为,韩国是一个深受中国儒家思想影响的国家,并将孔夫子提倡的教书育人思想发挥到了极致。每个家庭都希望能够竭尽所能让孩子接受最好的教育。未来社会发展更加需要创新型人才,因此应当从现在开始注重在教育过程中培养学生的创造力。

  在俄接受大提琴教育的中国女孩:两国音乐教育各有千秋

  参考消息网5月23日报道俄罗斯卫星通讯社5月20日刊登了题为《在俄罗斯接受大提琴音乐教育》的文章,文章摘编如下:

  在很多人的心目中,大提琴在乐器当中是非常神秘的存在,它不像是钢琴或者吉他那样属于普及性非常高的乐器。平时生活中,会拉大提琴的人少之又少,对大提琴有所了解的人也很少。同样,虽然在俄罗斯学习器乐表演和器乐教育的人很多,但是,大提琴也属于冷门乐器。中国女孩高巾棋是为数不多的音乐留学生中的一员,在俄罗斯学习大提琴,她为我们讲述了自己与大提琴的音乐故事。

  高巾棋儿时无意中看了马友友的大提琴演出影片后深受感染,从此就喜欢上了大提琴。高巾棋小时候住在吉林,为了接受更好的大提琴教育,父亲专门在长春为她找了更好的大提琴老师,每周开车带她去长春学习大提琴。十年如一日,从未间断。

  高巾棋长大后,父母对她学习大提琴更是全力支持。高巾棋在北京、天津的音乐学院度过了自己的大学生活,之后便来到了俄罗斯继续深造。

  在这之后,她为什么选择俄罗斯?高巾棋解释说:“首先,通过本科四年的学习之后,感觉学习弦乐大提琴这个专业更应该去国际上看看其他国家对音乐的处理、表现力和教育有什么不同之处,更想去国外了解学习一下,所以,选择在国外读研究生。其次,是因为很多众所周知的音乐大师,像柴可夫斯基等都是在俄罗斯培养出来的。而且俄罗斯的音乐教育体系跟国内的完全不一样。”

  来俄罗斯之前,她在网上了解到下诺夫哥罗德有一所音乐学院。后来,便来到这座美丽安逸的小城接受大提琴教育。

  在接受采访时,她也回忆起在这座小城市学习生活的时光,她说:“回想起那段学习时光,真的感觉到了俄罗斯民族文化与中国不一样的地方。首先是生活节奏很慢,城市小,从寝室到学校步行就到了。人也不是很多,生活上也还算便利。给人感觉就像国内三线城市。但对于我的研究生学习来说,是一个特别能让你静下心来的城市,能专注于自己专业的学习,特别安逸的生活能让你整个人静下心来,关注生活中的一点一滴,再通过音乐把它表达出来,这是我一个非常深刻的体会和记忆。”

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  在俄罗斯莫斯科,一名女子在街头拉大提琴。(新华社/欧新)

  在她留学的前几年,小城市安静的生活让她更专注于大提琴的学习,为她未来的音乐学习生涯打下坚实的基础。

  在小城市的学习让高巾棋有了扎实的语言基础和良好的学习能力,之后她来到莫斯科学习大提琴,研究大提琴音乐教育。在莫斯科,老师更加专业,学习接触的音乐作品更多,认识了更多学习大提琴的年轻演奏者们。虽然,莫斯科的快节奏生活给她带来了压力,但也同时带来了更大的动力。学习之余,她会去剧院听音乐会,还参加了很多与音乐相关的社团活动。

  她说:“曾经有一个音乐家说过,你表演的东西、你所呈现给观众的东西,其实,很大一部分是你个人的情感和你自己所经历的、所看到的东西。”

  她补充说:“在莫斯科我还参加了中国留俄学子爱乐乐团,在这个乐团里演奏也让我学习到很多,经常参加中俄两国音乐交流活动,收获了很多音乐方面的知识。后来我在学校成立的中国舞蹈团得到了很多团体的支持,这是我个人非常高兴的一个事情。我们建设这个团体也希望未来可以得到大众的认可,并且通过我们的努力让俄罗斯人了解中国的文化,了解中国的音乐。”

  在中国、俄罗斯这两个国家,高巾棋都接受过大提琴音乐教育。从学生的角度上,她认为两个国家的音乐教育各有千秋,都有着适合本国学生的音乐教育特色。

  对于未来的生活,高巾棋并没有太多的想法,她更愿意活在当下,完成自己的学习任务,一步一个脚印。量变才会发生质变,她更愿意在年轻的时候多积累、多学习。她也希望未来能有幸为祖国的大提琴教育事业贡献一份力量。

  “压力是生活的一部分”!英教育大臣称直面考试可提升承受力

  参考消息网4月30日报道英媒称,考试压力是生活的一部分。

  据英国《星期日泰晤士报》网站4月28日报道,英国教育大臣达米安海因兹说,学童应该停止抱怨考试,因为“压力和勤奋”是生活的一部分。

  在为《星期日泰晤士报》网站撰写的一篇文章中,海因兹为自己在考试问题上的立场进行了辩护。他说,尽管考试“本身就有压力”,但也有助于塑造性格和建立“适应力和应对机制”。

  他写道:“温习功课让人心力交瘁,考试从来都不是愉悦的事情,成绩会一直伴随着你,经常影响你下一步的动向。”他还表示:“尽管一些人想让年轻人摆脱这种压力,但压力和勤奋是生活的一部分。”

  海因兹的立场与工党领袖杰里米科尔宾的立场相左,后者曾誓言,如果工党赢得大选,将结束“极端压力考试”。

  科尔宾在本月举行的全国教育联盟会议上说,他将取消标准成绩测试(SATs),并对代表们说:“我们需要让孩子们为生活做好准备,而不仅仅是为考试做准备。”

  报道称,家长和教师也担心,儿童在太小的年纪接受太多的测试对成长不利。

  上周,活动人士前往唐宁街呼吁政府取消为4岁孩子开设考试的计划,该计划将从2020年开始在小学推行。现场有孩子举着写有“要玩耍,不要考试”的标语牌,活动人士随后递交一份有6.8万人签名的请愿书,反对从学前班开始的基准测试。

  海因兹说,教育部将利用这一评估来衡量儿童的进步,它只是“20分钟的检查”,过程中学生“甚至不会意识到”,因此无需温习功课。

  与之形成对比的是,参加SATs的11岁学生,以及参加普通中学教育证书考试(GCSE)和英国大学入学考试(A-level)的青少年必须努力备考,海因兹说,这对于衡量学生的学业水平至关重要。

  以下是英国《星期日泰晤士报》网站4月28日刊登英国教育大臣达米安海因兹的文章《考试让学生为生活带来的考验做好准备》节选:

  盛夏将至。对于许多青少年来说,这意味着离他们的GCSE和A-level考试只有几周时间了。这是压力山大的一段时间,两年来学习的顶峰即将到来:复习正在把人掏空,从没考好过,你知道结果就这样了,而且这还会影响到你的未来。

  就是在一年的这段时间里,人们会说这些考试让孩子们负担过重。我懂得他们的要点,但只是在一定程度上。我希望年轻人长大后能应对他们在生命中遇到的各种挑战,包括有适应力和应对挑战的应对机制。

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  调查显示,英国一半小学生和三分之一家长因学校测试感到压力。(视觉中国)

  考试存在了这么久的原因是,它们做到了它们本应要做的衡量学生的学业进步和成绩。它们体现了你能做什么。但这并不意味着在我听说考试压力对青少年产生了不良影响时,我不会担心。如果学生因为考试而出现失眠或抑郁,那么这是不对的。

  学生们在考GCSE和A-level之前,已经进行两年的学习,这意味着,他们在考试之前已能够彻底掌握这门学科。这么充分的准备意味着压力应该变小,而不是更大了。它还意味着有更多机会去巩固你所学的知识,发现各学科之间的联系和协同效果。

  即便再怎么准备也不可能完全消除压力。考试从根本上来说就是一种压力。我之前谈到过塑造品格的重要性,尤其是在有勇气、适应力和决心去克服逆境的问题上。尽管有些人不想让孩子在生活中承受这种压力,但压力和艰苦的工作是他们生活的一部分,

  如果想让我们的教育系统为孩子们成年后的生活做好准备,这是其中的一部分。我想看到的是,学生们学会应对这一压力,因为这对他们的余生将非常有用。

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